“班主(zhu)任的(de)兔子好(hao)软水好(hao)多(duo)”，一听(ting)就让人不禁(jin)莞(wan)尔。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任的(de)生活中占据(ju)如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘(mi)密武器？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们一起走进这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙的(de)故事，探索班主任(ren)与兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的(de)