“班主任的兔子好软(ruan)水好多”，一听就(jiu)让(rang)人(ren)不禁莞尔。是(shi)什么样的(de)兔子，能够在班主任的生活中(zhong)占据(ju)如此特殊(shu)的(de)位置(zhi)？又是(shi)怎样的软水，能(neng)够成为兔子美(mei)好生活的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙(miao)的故事，探(tan)索班(ban)主任与兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同(tong)的