“班主任(ren)的兔子好软水好多”，一(yi)听就让人(ren)不禁莞尔。是什么(me)样(yang)的兔子，能够在班主任的(de)生活(huo)中占据(ju)如此特殊(shu)的位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就让我们一起走进这个(ge)充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事(shi)，探索班主(zhu)任与(yu)兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的