“班主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一听(ting)就让人(ren)不禁(jin)莞尔。是什(shi)么(me)样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位(wei)置？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美(mei)好生活的秘密武器(qi)？今天，就让我们一起走进这(zhe)个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之(zhi)间(jian)那段与(yu)众(zhong)不同(tong)的