“班(ban)主任的兔子好(hao)软水(shui)好(hao)多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班(ban)主任的(de)生活(huo)中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特(te)殊的(de)位置(zhi)？又是怎样的软水，能够成为兔子美好(hao)生活的(de)秘(mi)密武(wu)器(qi)？今天(tian)，就让我们一起(qi)走进这个充(chong)满温暖、幽默和奇妙的故事，探(tan)索班主任与(yu)兔子之间那段(duan)与众不(bu)同的