“班主任的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让(rang)人(ren)不禁(jin)莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在(zai)班(ban)主任(ren)的生活中(zhong)占据如此特殊(shu)的位置？又是怎样的软(ruan)水，能够成(cheng)为兔子美好生活的(de)秘密武(wu)器？今天(tian)，就让我们一起走(zou)进(jin)这个充满温暖、幽默和奇妙的故(gu)事(shi)，探(tan)索班主任与兔(tu)子之(zhi)间那段与(yu)众不(bu)同的