“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够在班(ban)主(zhu)任的生活中(zhong)占据(ju)如此(ci)特殊的(de)位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为(wei)兔子美(mei)好(hao)生(sheng)活的秘(mi)密武器？今(jin)天(tian)，就(jiu)让(rang)我们一(yi)起(qi)走进这个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇妙(miao)的故事，探索班(ban)主(zhu)任与兔子(zi)之间那段与众不同的(de)