“班主任的兔子好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班主任的生活(huo)中(zhong)占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊的位置(zhi)？又是怎样的软(ruan)水，能够成为(wei)兔(tu)子美好生(sheng)活的秘密武器？今天，就(jiu)让(rang)我们一起走(zou)进(jin)这个充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔(tu)子(zi)之(zhi)间(jian)那段与众(zhong)不(bu)同的