“班(ban)主任的兔子好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人(ren)不禁(jin)莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任的生活中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为兔(tu)子(zi)美好生活的秘(mi)密武器？今天，就让(rang)我们(men)一起走(zou)进(jin)这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙的(de)故事，探(tan)索班主任与兔子(zi)之间(jian)那(na)段(duan)与众(zhong)不同的