“班(ban)主任的(de)兔子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔。是什(shi)么样的兔(tu)子，能够在班主(zhu)任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特(te)殊的(de)位置？又是怎样的软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器(qi)？今天，就让我(wo)们一起走进这(zhe)个(ge)充满(man)温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的故事，探索班主任与兔子之间那段与众(zhong)不同(tong)的