“班主任的兔子(zi)好软水(shui)好多”，一(yi)听就让人(ren)不禁莞尔(er)。是(shi)什么样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任的(de)生(sheng)活中占据如(ru)此特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生(sheng)活的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让我们(men)一起(qi)走进(jin)这(zhe)个充满温暖、幽默和奇(qi)妙的故事，探索班主任(ren)与兔子(zi)之(zhi)间那段与众不同的