“班(ban)主任的兔子好软水好多”，一听就让人不(bu)禁莞(wan)尔。是(shi)什么样的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占据如此特殊的位置？又是怎(zen)样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密(mi)武器(qi)？今(jin)天，就让(rang)我们(men)一起走(zou)进这个(ge)充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙(miao)的故(gu)事，探(tan)索班主任与兔(tu)子之(zhi)间那段(duan)与众(zhong)不同的