“班(ban)主任的兔(tu)子好(hao)软水好(hao)多”，一听(ting)就让人不(bu)禁莞尔(er)。是什(shi)么样的兔子，能够在(zai)班主任的生活中占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美好生活(huo)的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充满(man)温暖、幽默和奇妙的故(gu)事，探(tan)索(suo)班主任与兔子之间(jian)那(na)段与众不同的(de)