“班主任的兔子好(hao)软水好多”，一(yi)听就(jiu)让人不禁莞尔。是什(shi)么(me)样(yang)的兔(tu)子，能够(gou)在班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占据如此特(te)殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美(mei)好生活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今天，就(jiu)让我们一起走进这个充满温暖(nuan)、幽(you)默和奇妙(miao)的故事，探索班主(zhu)任(ren)与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同的